Grupa III
Nauczyciele:
mgr Iwona Rojewska
mgr Aleksandra Dobras
Grupa pracuje w godzinach 8.00 -17.00
Konsultacje:
- pani Iwona środa godz.17:00
- pani Ola wtorek godz.17:00
Plan pracy ogólnorozwojowej w kwietniu:
Temat kompleksowy: „Wielkanocne zwyczaje”
„Co to jest Wielkanoc?”- zapoznanie dzieci z polskimi tradycjami wielkanocnymi oraz znaczenia kulturowego, religijnego oraz rodzinnego z wykorzystaniem wielkanocnej pomocy rozwojowej.
- „Pisanki wielkanocne”- zdobienie styropianowych pisanek techniką decupage z wykorzystaniem serwetek o tematyce wielkanocnej lub wiosennej.
„Liczymy pisanki”- tworzenie zbiorów pisanek pogrupowanych według koloru, rozmiaru lub wzoru, porównywanie liczebności zbiorów używając znaków „>”, „<”, „=”
Temat kompleksowy „Kwiecień plecień – bo przeplata…”
„Kwiecień - plecień” - rozmowa kierowana w oparciu o opowiadanie „Kwiecień - plecień” Ewa Standtmuller
„Wiosenne zmiany w przyrodzie”, masażyk pogodowy oraz rozwiązywanie zagadek związanych z kwietniem. Ustalenie znaczenia symboli pogodowych, które będą przydatne przy obserwacji zmian pogody. Założenie kalendarza pogody.
„Co widać za oknem?”- kalendarz pogody w kwietniu, obserwacja pogody za oknem, wskazywanie odpowiednich symboli zgodnych z panującymi warunkami pogodowymi za oknem – obserwacja pogody przez kolejne dni. Zagadki dźwiękowe związane z pogodą
- „To już czas” - wiosenna piosenka z pokazywaniem, nauka tekstu oraz melodii piosenki i gestów jej towarzyszących.
- „Kolorowa tęcza”- przypomnienie kolejności kolorów tęczy. Eksperyment – tworzenie tęczy. Mieszanie farb w celu uzyskania barw pochodnych z mieszania barw podstawowych. Wyklejanie chmury watą i przyklejanie kolorowych pasków z zachowaniem odpowiedniej kolejności.
Temat kompleksowy: „Wiosenne kwiaty”
- „Wiosna w ogrodzie”- rozmowa kierowana w oparciu o opowiadanie pt.: „O żółtym tulipanie” M. Różyckiej w wersji z ilustracjami lub bez.
- „Kwiatowe rymy”- zapoznanie z budową kwiatu ( pomoc rozwojowa) , układanie rymów z wykorzystaniem kwiatów ( żywych kwiatów, sztucznych kwiatów bądź emblematów)
- „Czego potrzebuje roślina?”- sianie w różnych doniczkach nagietków, stokrotek, bazylii bądź koperku – wspólny siew: dzieci wsypują ziemię, wysiewają nasiona, podlewają.
- Bal wiosenny – celebracja nadejścia wiosny poprzez zabawy ruchowe, muzyczne, artystyczne, rozwijające kreatywność i wyobraźnię. Rozwijanie umiejętności współpracy i integracji w grupie przedszkolnej poprzez wspólne tańce i zabawy muzyczne.
- „Żonkil” – praca plastyczna z wykorzystaniem bibuły oraz żółtych pilotek do babeczek
Temat kompleksowy: Dzień Książki
- „Moja ulubiona bajka” – układanie obrazków w chronologicznej kolejności po przeczytaniu bajki z ilustracjami.
-„Książki na półce”- porządkowanie książek na regale ( biblioteczce grupowej) z wykorzystaniem pojęć określających położenie w przestrzeni (nad, pod, obok, przed, za, między) oraz rozwijanie orientacji przestrzennej i umiejętności ich poprawnego stosowania.
- „Skąd się bierze papier?”- poznanie procesu powstawania papieru – od surowca ( drewna) do gotowego produktu z wykorzystaniem filmu edukacyjnego
- „Moja książka”- projektowanie okładki własnej książeczki stworzonej z złożenia kilku kartek ( zszytych lub związanych tasiemką), samodzielne ilustracje do krótkich zdań lub wyrazów.
Temat kompleksowy: „Dbam o naszą planetę” – Dzień Ziemi
- Energia i oszczędzanie zasobów – pokazanie dzieciom, gdzie i jak można oszczędzać energię w domu i w przedszkolu, nauka oszczędzania wody, prądu i innych zasobów. Mini eksperyment – ile wody zużywamy na mycie rąk z kranem włączonym i wyłączonym
- Segregacja śmieci – wprowadzenie do recyklingu i segregowania odpadów. Tworzenie „koszyków recyklingowych” z papieru lub kartonu lub wykorzystanie pomocy rozwojowej.
- Jestem małym ekologiem – quiz na temat wiedzy o ekologii, sposobach oszczędzania zasobów, segregacji śmieci, konsekwencjach zanieczyszczania środowiska
- Tworzymy z recyklingu – praca plastyczna z okazji Dnia Ziemi, wykorzystanie papieru, wytłaczanek, plastikowych butelek, folii itp. Utworzenie wystawy grupowej.