Przedszkole Miejskie nr 220
w Łodzi

Czerwcowe plany grupy III

Drodzy Rodzice,

Kilka słów o tym, czym będziemy zajmować się w czerwcu

To już czerwiec

 - Poznamy nazwę nowego miesiąca w oparciu o wiersz D. Gellnerowej pt.: „Czerwiec,” pracę z kalendarzem ściennym i kartkowym. Utrwalimy sobie nazwy pozostałych miesięcy oraz pór roku. Nadal zdobywać będziemy umiejętności posługiwania się pojęciami z zakresu następstwa czasu, rozpoznawać czerwcowe owoce oraz charakterystyczne cechy pogody.

- Na całodniowej wycieczce na łono natury kształtować będziemy w sobie postawy proekologiczne poprzez: udział w warsztatach zielarskich, rozwijanie umiejętności obserwacji otaczającej natury, pobudzanie naszej dziecięcej wrażliwości na piękno przyrody. Podczas pobytu na świeżym powietrzu wzmacniać się będzie nasza odporność fizyczna. Odbędziemy również praktyczny sprawdzian umiejętności zachowania bezpieczeństwa podczas wycieczki.

- Wiersz pt. „Kropeczki biedroneczki" pomoże nam w utrwaleniu nazw dni tygodnia.

- Poznamy rozwój pszczoły i motyla z wykorzystaniem pomocy rozwojowych. Odnajdziemy cechy wspólne w rozwoju owadów. Dobierając w pary dwa motyle oraz składając motyla z dwóch części, będziemy rozwijać naszą percepcję wzrokową i spostrzegawczość.

- W papierowym teatrzyku Kamishibai, obejrzymy bajkę o motylu pt. „Mój przyjaciel Kamushi," rozwijając umiejętność budowania dłuższych wypowiedzi.

- Wykonamy pracę plastyczną pt.: „Motyle”, pobudzając inwencję twórczą.

- Nauczymy się piosenki z gestami pt. „Pszczoła"

- Dzięki zabawom ruchowo-muzycznym rozwijać będziemy orientację w przestrzeni, nabywać umiejętność dostrzegania zmiany charakteru

muzyki, współpracy w parach, reagowania na komunikaty werbalne.

- W grupie odwiedzą nas Rodzice Celinki, dzięki którym poznamy zawód  pszczelarza i ich rodzinną pasieką.

- Systematycznie prowadzone będą: zabawy i ćwiczenia ruchowe kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała oraz zabawy z chustą animacyjną i balonami, zabawy matematyczne: działania na konkretach w zakresie 1-5 (dzieci młodsze) i 1-10 (dzieci starsze): tworzenie zbiorów, szacowanie, przeliczanie, porównywanie wielkości zbiorów,

rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 10, utrwalenie kierunku pisania cyfr. Mama Weroniki zapozna nas z zawodem matematyka, podczas zaległego spotkania z nami w przedszkolu.

Moje marzenia

 - Systematycznie utrwalać będziemy poznane litery poprzez: zabawy słuchowe, rozsypanki literowe, zabawy słownikowe, analizę i syntezę wyrazów o prostej budowie, wyróżnianie głoski w nagłosie, wygłosie i śródgłosie. W ten sposób rozwijać się będzie nasza percepcja słuchowa i wzrokowa.

-  „Piosenka o emocjach", „Tupie jak słoń" (jazzowanki) rozwijać będą umiejętność wspólnego śpiewania i wyrażania emocji gestem, pobudzać naszą inwencję twórczą w improwizowaniu muzyki ruchem, z wykorzystaniem wstążek.

- Dwie bajki z papierowego teatru Kamishibai pt. „Kiedy dorosnę". „W lustrzanej sali," umożliwią nam rozpoznawanie i nazywanie emocji.

 - Wspólnie przygotujemy materiały reklamujące zbiórkę darów dla Łódzkiego Schroniska dla Zwierząt poprzez nasze działania twórcze kredkami świecowymi, z włóczką i sylwetami psów i kotów. W ten sposób rozwijać będziemy w sobie zachowania prospołeczne oraz wrażliwość na los psów i kotów mieszkających w schronisku.

- Sprawność motoryczną oraz umiejętność właściwego reagowania na sygnały dźwiękowe i wzrokowe kształtować będziemy podczas zabaw orientacyjno-porządkowych, zabaw ruchowych: bieżnych, skocznych i rzutnych, z elementem czworakowania i we współpracy w grupie. Kształtować będziemy również nasze codzienne nawyki higieniczne.

- W zabawach ruchowych z chustą animacyjną – rozwijać będziemy orientację w przestrzeni z użyciem określeń takich jak nad, pod, w".

- Utrwalimy też, zdobywaną przez cały rok, wiedzę o siedmiu kontynentach z wykorzystaniem pomocy rozwojowych takich jak: globusy i mapy. Będziemy wycinać i konstruować własne mapy.

Podróże małe i duże

- Utrwalać będziemy systematycznie także, wiedzę o naszym kontynencie i krajach należących do Unii Europejskiej z wykorzystaniem zagadek oraz materiału rozwojowego z obszaru edukacji kosmicznej. Być może odwiedzą nas w grupie Goście, mający swe korzenie w Portugalii, Serbii i na Litwie.

- Cały czas przypominać będziemy sobie  zasady zachowania bezpieczeństwa podczas wyjazdów wakacyjnych, utrwalać znajomość numerów alarmowych oraz adresu zamieszkania dzieci.

- Słuch muzyczny kształtować będziemy w zabawach rytmem oraz zabawach umuzykalniających z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.

- Piosenka pt.: „Każdy jest inny” rozwijać będzie nasze umiejętności wspólnego śpiewania.

- Działania twórcze z wykorzystaniem farb pt. „Pocztówka z wakacji" – rozwijać będą naszą inwencję twórczą oraz umiejętności wyrażania swoich przeżyć poprzez pracę plastyczną.

- Wspólnie z dziećmi przygotujemy uroczystość „Pożegnania Starszaków,” rozpoczynających od września naukę w szkole podstawowej.

- Cały czas rozwijać będziemy nasze zainteresowania czytelnicze przez realizację projektu edukacyjnego „Nie lada to gratka! Poznajemy Misia Uszatka!". Zadania z kodowania przyniosą nam wiele niespodzianek, rozwiążemy wiele zagadek, dzięki pracy z programem: „Uczymy dzieci programować.

Majowe plany grupy III

Polska moja Ojczyzna, od 20 – stu lat w Unii Europejskiej.

Porozmawiamy o: majowych świętach: 1 maja – Międzynarodowym dniu solidarności ludzi pracy, 2 maja – Święcie Flagi Państwowej i 3 maja -Święcie Konstytucji 3-go Maja, Polsce - moim rodzinnym kraju.

- Wspólne śpiewać będziemy piosenki o Polsce z dziecięcego repertuaru: „Jestem Polakiem,” „To tu," słuchać wierszy czytanych przez nauczyciela ze zbioru pt.: „Nasza Polska".

- Nadal odkrywać będziemy Europę, kontynent na którym mieszkamy oraz poznawać Unię Europejską. Dzieci 5,6-letnie wezmą udział w łódzkich obchodach 20 rocznicy wejścia Polski do Unii Europejskiej.

- Weźmiemy udział w przedszkolnej olimpiadzie sportowej pod hasłem: "Zdrowy Europejczyk," podczas której rozwijać będziemy postawę "fair-play" oraz umiejętność zdrowej rywalizacji i dobrej zabawy. 

- Będziemy uczestniczyć w konkursie: "Rowerowy Maj" -propagującym tę formę ruchu oraz zdrowy styl życia w przedszkolu i w rodzinie. Poprzez zajęcia pt.: "Ja i moje emocje" kształtować będziemy umiejętności wyrażania swoich emocji uczuć w stosunku do swojej planety, kontynentu i kraju, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu: tańca, gestu, ruchu, prac plastycznych, a także języka mówionego.

Co słychać w Portugalii? – czy dzieci znają tam materiał montessoriański?

 - Dalej rozwijać będziemy wiedzę i zainteresowania Portugalią, jej miastami, podstawowymi słowami, budowlami, sławnymi Portugalczykami itp. Wspólne stworzymy „Album o Portugalii” i znaną portugalską budowlę.

- Kontynuować będziemy udział w cyklu zajęć: "O przyrodę dbamy, bo naszą planetę kochamy" - ukazujących jak zanieczyszczenia wpływają na środowisko i jak im zapobiegać? w ramach programu „Kubusiowi Przyjaciele Natury.” Budować będziemy naszą świadomość na temat niezbędności czystego powietrza dla życia człowieka.

- Dalej wzbogacać będziemy nasze umiejętności pracy z materiałem montessoriańskim. Wybierzemy się do teatru „Arlekin”  na przedstawienie pt.: „Wielka zagadka Misia Uszatka.”

„Podróż po Europie” – zdrowej, zgodnej, szczęśliwej!

- W tę podróż zabierzemy ze sobą wiersze Doroty Strzemińskiej - Więcławek z książki pt.: "Co kraj to obyczaj" oraz opowiadania pt, "Kazio i Europa," "Czym jest Unia Europejska?" i inne. Odgadywać będziemy zagadki o Polsce, Portugalii i Europie. Weźmiemy udział w Quizie o naszym kontynencie. 

- Wraz z rodzicami uczestniczyć będziemy w Festynie Rodzinnym pod hasłem: "Podróż po Europie

."Moja Rodzina należy do Polski i Unii Europejskiej.

Porozmawiamy o tym: kto do niej należy? jak wygląda? czym się zajmuje? czym się interesuje? kim jest dla mnie …? Przygotujemy grupową Uroczystość dla Rodziców, z okazji ich Święta.

- Zaprosimy jednego z Rodziców aby opowiedział nam kim jest z zawodu i dlaczego wybrał ten zawód? czy jest on łatwy, trudny, ciekawy?

- Przez cały miesiąc kontynuowana będzie praca z dziećmi w ramach programu: „Uczymy dzieci programować:”