Przedszkole Miejskie nr 220
w Łodzi

Nauczyciele:

mgr Halina Pietrzykowska-Zając
mgr Monika Dzięglewska-Banasiak 

Grupa pracuje w godzinach 8.00 -17.00

Konsultacje:

• pani Halina - poniedziałek 10.30 - 11.30
• pani Monika - wtorek 8.00 - 9.00 
  

  ---

Styczniowe plany grupy VII

• Noworoczne życzenia - rozwijanie umiejętności ich układania i składania. "O Starym i Nowym Roku" - wiersz L.J.Kerna - kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
• Zegary są różne - przeliczanie pełnych godzin na różnych zegarach, obrazkach, poznawanie sposobu ich odczytywania. Zabawy matematyczne: "która godzina?." Rozwijanie/kształtowanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi. Wspólne śpiewanie piosenek o Nowym Roku. Rozwijanie wyobraźni i pamięci muzycznej oraz umiejętności wokalnych.
• "Rok" i "Wyliczanka o dwunastu miesiącach" - poznawanie nazw, kolejności występowania oraz cech charakterystycznych poszczególnych miesięcy, na podstawie wiersz i piosenki. Poznawanie zjawisk przyrodniczych związanych z następstwem dni, miesięcy i pór roku.
• Praca plastyczna: "zaprojektuj zegar." Rozwijanie umiejętności posługiwania się różnymi technikami plastycznymi.
• Ziemia, nasza planeta i polski astronom Mikołaj Kopernik. Próba udzielenia odpowiedzi na pytania: "Czy wszyscy ludzie na Ziemi, powitali Nowy Rok w tej samej chwili?," "Co się porusza, Ziemia czy Słońce?," "co mamy dzięki temu?" (dzień, noc, cztery pory roku).

• Święto Babci i Dziadka - słuchanie opowiadania A. Galicy. Udzielanie odpowiedzi na pytania do opowiadania. dostrzeganie ważnej roli Dziadków w życiu dzieci. Budzenie szacunku i przywiązania do członków rodziny.
• Przygotowania do przedstawienia dla Babć i Dzidziusiów z okazji ich święta. Oglądanie zdjęć przyniesionych przez dzieci, wykorzystanie ich do upominków wykonywanych dla Babci i Dziadka. Nauka tekstów do przedstawienia - rozwijanie pamięci długotrwałej i koncentracji uwagi. Nauka gry na instrumentach perkusyjnych - rozwijanie poczucia rytmu, radości płynącej ze wspólnego muzykowania z całą grupą dla swoich najbliższych.
• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z piłkami. Doskonalenie koordynacji ruchowej, celności rzutów oraz koncentracji uwagi.

• Zabawa tematyczna pt.: "Jaka to dyscyplina?," "Zimowe dyscypliny sportowe" - zagadki pantomimiczne. Przybliżenie sylwetek kilku sportowców uprawiających sporty zimowe.
• "Wyścigi saneczkowe" - prezentacja opowiadania K. wierzbickiej, rozmowa: "czy warto grać fair play?" Rozwijanie umiejętności przestrzegania ustalonych zasad regulujących współdziałanie w zabawie.
• "Sporty zimowe" - quiz wiedzy dzieci, przydzielanie punktów, liczenie do 10. Kształtowanie/rozwijanie umiejętności wykonywania działań matematycznych - dodawania.
• Praca z tablicą multimedialną - ćwiczenia grafomotoryczne w pisaniu pisakiem, łączenie elementów, przeliczanie, rozpoznawanie i łączenie liter i cyfr.

Grudniowe plany grupy VII

Mikołaj i jego pomocnicy?

1. Pomaganie to ważna sprawa - rozmowy w oparciu o literaturę dla dzieci, własne doświadczenia dzieci, kiermasz przedszkolny itd., o sposobach pomagania innym ludziom i zwierzętom. Rozwijanie empatii i chęci zrozumienia potrzeb innych osób i zwierząt.
2. Poznajemy pracę listonosza, na podstawie wiersza A. Nożyńskiej - Demianiuk pt.: "Listonosz."
3. Zabawy matematyczne określające orientację w przestrzeni: w, nad, pod, w środku, za, z prawej/lewej strony, przed itp. Rozwijanie umiejętności określania i opisywania lokalizacji.
4. Praca plastyczno - techniczna - Eko - zabawka. Kształtowanie umiejętności pracy z różnymi materiałami.
5. W krainie Mikołaja. Ciekawostki o Zorzy polarnej, Laponii, w której mieszka Mikołaj oraz postaci św. Mikołaja. Poznawanie zjawiska zorzy polarnej.

Święta za pasem.

1. Co to jest tradycja? - rozmowy na temat opowiadania M. Pawlisz pt.: "Idą święta." Rozpoznawanie elementów tradycji świątecznej, rozwijanie umiejętności społecznych.
2. Przygotowanie Jasełek - widowiska scenicznego o charakterze religijnym, opartego na wydarzeniu narodzenia Jezusa.
3. Choinka, choineczka - poznawanie rodzajów drzew iglastych. Określanie różnicy między drzewem iglastym a liściastym. Rozpoznawanie gatunków drzew iglastych. Ubieranie choinki w sali.
4. Praca plastyczna "Choinka ze sznurka." Rozwijanie wyobraźni i kreatywności dzieci.
5. Kuchenna magia - próby sformułowania odpowiedzi na pytanie: "Jakie potrawy królują w święta Bożego Narodzenia?
6. Zestaw zabaw ruchowych, ruchu rozwijającego wg. Weroniki Sherborn.

Nadeszła zima.

1. Zima - określanie oznak zimy w świecie zwierząt, w aktywności człowieka, w zjawiskach pogodowych, w świecie roślin. Rozwijanie/kształtowanie umiejętności rozumienia i interpretowania zjawisk zachodzących w przyrodzie.
2. Wykonywanie prac plastycznych o tematyce zimowej oraz ozdób do sali przedszkolnej i na choinkę w podcieniach.
3. Zadania z kodowania o tematyce zimowej oraz zabawy językowe, rozwijające umiejętność odkrywania informacji, rozwijanie/doskonalenie umiejętności liczenia i logicznego myślenia.

Tematyka na listopad

Mała i duża ojczyzna

1. ,,Legenda o Orle Białym’’- słuchanie legendy. Poznanie i okoliczności powstania Godła Polskiego. Nabywanie poczucia przynależności narodowej i przynależności państwowej
2. ,, Katechizm polskiego dziecka’’- nauka wiersza Bełzy. Rozmowy na temat narodowości dzieci oraz symboli narodowych. Utrwalenia znajomości barw ojczystych, zarysu mapy Polski ze stolicą Warszawą
3. ,,Hymn Polski’’- słuchanie Mazurka Dąbrowskiego. Rozpoznawanie hymnu spośród innych utworów. Śpiewane I zwrotki i refrenu. Odczuwanie powagi Hymnu narodowego. Śpiewanie I zwrotki i refrenu. Przyjmowanie prawidłowej ostawy podczas śpiewu hymnu. Budzenie poczucia przynależności do Polski i Europy.
4. ,,Polak mały’’- nauka piosenki patriotycznej
5. ,, Symbole narodowe’’- zabawa dydaktyczna- oglądanie symboli narodowych Polski- rozpoznawanie wśród symboli innych krajów. Malowanie farbami flagi Polski .
6. ,,Godło Polski’’- ćwiczenia grafomotoryczne- łączenie kropek, wypełniania konturu barwą- wzbudzanie szacunku do symboli narodowych.
7. ,, Co to jest niepodległość?’’- słuchanie piosenki-- doprowadzenie do zrozumienia, że kiedyś Polska była pod zaborami i nie było jej na mapie Polski po 123 latach odzyskała wolność .
8. Uroczystość z okazji rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę. Uroczyste odśpiewanie hymnu narodowego
9. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg Weronki Sherborne.

Pogoda w kratkę

1. ,, Sposób na nudę’’- słuchanie opowiadania A. Widzowskiej- rozmowy nt. aktualnego stanu pogody. Poznanie rożnego rodzaju deszczu i ich określeń: mżawka, kapuśniaczek, ulewa. Rozwijanie słownika czynnego u dzieci.
2. ,,Taniec w deszczu’’- osłuchanie z piosenką. Przeliczanie zwrotek w piosence, określanie metrum piosenki. Rozwijanie umiejętności śpiewania piosenek indywidualnie i zbiorowo. Interpretowanie muzyki ruchem
3. ,,Skąd się bierze deszcz?’’- zabawa badawcza. Przeprowadzenie doświadczenia z parowaniem i skraplaniem wody. Doprowadzenie do zrozumienia obiegu wody w przyrodzie .
4. ,, Parasol’’- wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem papieru kolorowego - ćwiczenia w zaginaniu papieru wg wzoru i rozplanowaniu pracy na kartce papieru
5. ,, Krople deszczu’’- zabawa matematyczna- ćwiczenie umiejętności przeliczania tworzenia rytmów.

Dobre maniery

1. ,,Grzyb Borowik’, ,, Pajączek’’- słuchanie bajek terapeutycznych A. Łaby i M. Malickiej. Wyjaśnienie trudnych pojęć: „godność”, „tolerancja”, „stereotyp”, „uprzedzenie”. Rozwijanie postawy tolerancji, nauka szacunku i akceptacji innych osób.
2. ,, Moje emocje’’- praca z pomocą rozwojową. Rozpoznawanie i nazywanie uczuć na podstawie wyrazu twarzy.
3. ,, Jak się dzisiaj czuję’’?- zabawa z pantomimą – rozpoznawanie i nazywanie uczuć dzieci na podstawie ich mimiki i gestów
4. ,,Auslander’’- zabawa z dramą, ucząca empatii, nazywania i rozpoznawania uczuć innych osób. -Rozwijanie postawy empatycznej; - doskonalenie umiejętności, poprawnego zachowania się w różnych sytuacjach -wyrabianie nawyku okazywania innym i sobie życzliwości oraz szacunku .
5. ,,Savoire – vivre ‘’- co oznacza ?– rozmowa kierowana. Czytanie fragmentów książki „Bon czy ton. Savoir-vivre dla dzieci” G. Kasdepke. Rozmowy i zabawy kształtujące i utrwalające nawyk stosowania zwrotów grzecznościowych. Zabawy i gry integracyjne uczące wyrozumiałości i tolerancji. Kulturalne zachowanie się podczas spożywania śniadania czy obiadu. Prawidłowe nakrywanie do stołu – zajęcia praktyczne . Właściwe zachowanie się w miejscach publicznych podczas uroczystości szkolnych – scenki dramowe . Wdrażanie dzieci do poszanowania własności wspólnej i osobistej .Zwracanie szczególnej uwagi na prawidłowe odnoszenie się przedszkolaków do siebie oraz osób dorosłych
6. ,,Jak się zachować’’?- pogadanka na temat kultury osobistej w przedszkolu i poza nim. Omawianie wybranych sytuacji z życia codziennego i związanych z nimi zachowań . Wdrażanie do właściwych postaw związanych z kulturą bycia (przypomnienie o zwrotach grzecznościowych, zasadzie uprzejmości i życzliwości wobec innych.
7. ,, Piosenka bardzo kulturalna’’- nauka melodii i słów. Przypomnienie o trzech magicznych słowach: proszę, przepraszam, dziękuję